медыцына || псіхалогія
гендэрная псіхалогія / ўзроставая псіхалогія / Ваенная псіхалогія і педагогіка / Ўвядзенне ў прафесію «Псіхолаг» / Акмеология
Галоўная  псіхалогія

ПСІХАЛОГІІ

дыплом Гендэрныя адрозненні ў псіхалогіі моды 2010
ўвядзенне

Мода, як псіхалагічная з'ява

Псіхалогія моды ў гістарычным аспекце

Гендэрныя асаблівасці і моды

Псіхалагічныя метады працы з гендэрнымі адрозненнямі ў псіхалогіі моды

Спецыфіка даследаванні ў псіхалогіі моды

Асноўны псіхадыягнастычнага метад даследавання

Практычнае вывучэнне гендэрных адрозненняў у псіхалогіі моды

Вывучэнне гендэрных адрозненняў у канцэпцыі самапрэзентацыі

Працэдура правядзення вопыту гендэрных адрозненняў

высновы

Спіс літаратуры

дадатак
Пад рэд. І. С. Клециной Гендэрная псіхалогія. 2009
У другім, перапрацаваным і дапоўненым, выданні практыкума (папярэдняе выйшла ў 2003 г.), падрыхтаваным калектывам спецыялістаў на чале з прафесарам І. С. Клециной, прадстаўлены метадычныя распрацоўкі практычных і семінарскіх заняткаў па гендэрнай псіхалогіі. Практыкум прызначаны для падрыхтоўкі студэнтаў гуманітарных, тэхнічных і прыродазнаўчых напрамкаў у галіне гендэрнай псіхалогіі і іншых гендэрна-арыентаваных дысцыплін.

Дадзенае практычнае дапаможнік адрасавана выкладчыкам вышэйшых навучальных устаноў, якія чытаюць курсы і спецкурсы па гендэрнай тэматыцы, даследчыкам, аспірантам, студэнтам і ўсім тым, хто цікавіцца гендэрнай праблематыкай ці хацеў бы з ёй пазнаёміцца.
Прагледзець усе падручнікі дысцыпліны: гендэрная псіхалогія
Т. В. Дуткевич Дитяча психологія 2012
У навчальному посібнику розглянуто прынцыпы, метады, основні поняття дитячої психології; розкрито закономірності психічного розвитку дитини від народження да юнацького віку, аналізуються психологічні особливості спілкування, діяльності, пізнавальних тая емоційно-вольових процесів, а також особистості дитини. Зміст посібника складається в е текстів лекцій да всіх тым, передбачених навчальною програмы, Слоўнік асноўнымі зразумець тая спісу літератури.

Навчальний посібник рекомендується студэнтам спеціальностей "Дошкільна освіта", "Психологія", "практычныя психологія", може використовуватись викладачами однойменної дисципліни, педагогамі І псіхолагамі дошкільних й загальноосвітніх закладів
А. С. Фамічэнкі Прычыны праяваў агрэсіі ў дзіцячым узросце 2010
Артыкул прысвячаецца аналізу магчымых прычын праявы дзіцячай агрэсіі. Разглядаецца ўплыў сямейных, індывідуальных, школьных фактараў. Вылучаюцца ўмовы сямейнага выхавання, якія спрыяюць узнікненню і замацаванню агрэсіўных праяў. Значнымі аказваюцца паблажлівае стаўленне бацькоў да праяў агрэсіўнасці сваіх дзяцей і строгасць пакарання. Выяўляецца ўзаемасувязь паміж праглядам сцэн гвалту, жорсткасці і эротыкі на целе экране і агрэсіўнага паводзін дзяцей. Разглядаюцца характарыстыкі асобы дзіцяці, якія вызначаюць верагоднасць таго, што ён стане агрэсарам або ахвярай. Асаблівая ўвага надаецца ўплыву школы на станаўленне дзіцячай агрэсіўнасці. Падкрэсліваецца актуальнасць і важнасць вывучэння гэтага пытання, магчымасць прымянення ведаў для прагназавання і своечасовай карэкцыі агрэсіўнага паводзін на ранніх этапах антагенезу.
Прагледзець усе падручнікі дысцыпліны: ўзроставая псіхалогія
Вялічка С. В. Адаптацыйны патэнцыял вайскоўцаў у псіхалагічнай падрыхтоўцы да грамадзянскай жыцця аўто
Аўтарэферат дысертацыі на атрыманне вучонай ступені кандыдата псіхалагічных навук (На правах рукапісу). Аўтарэферат дысертацыі на атрыманне вучонай ступені кандыдата псіхалагічных навук (На правах рукапісу). Спецыяльнасць: Узроставая і педагагічная псіхалогія. Навуковы кіраўнік: Худик В. А. Вядучае ўстанова: Растоўскі інстытут павышэння кваліфікацыі і перападрыхтоўкі работнікаў адукацыі. Месца выканання: Таганрогскі дзяржаўны радыётэхнічны універсітэт. Спецыяльнасць: Узроставая і педагагічная псіхалогія. Навуковы кіраўнік: Худик В. А. Вядучае ўстанова: Растоўскі інстытут павышэння кваліфікацыі і перападрыхтоўкі работнікаў адукацыі. Месца выканання: Таганрогскі дзяржаўны радыётэхнічны універсітэт. На правах рукапісу
Шпаргалка Праграмныя пытанні па дысцыпліне «Ваенная псіхалогія» па спецыяльнасці «Псіхалогія» 2012
Гісторыя зараджэння і развіцця псіхалагічных ведаў ваеннай псіхалогіі. Перыядызацыя гісторыі ваеннай псіхалогіі. Аб'ект, прадмет і асноўныя задачы ваеннай псіхалогіі. Метадалагічныя прынцыпы ваеннай гісторыі пра прыроду і ролі псіхічнага развіцця. Асаблівасці будовы нервовай сістэмы і яе ўплыў на жыццё і дзейнасць вайскоўцаў. Паняцце аб псіхічных пазнавальных працэсах ва ўмовах воінскай дзейнасці. Эмоцыі і пачуцці ва ўмовах воінскай дзейнасці. Асаблівасці маральных пачуццяў ва ўмовах воінскай дзейнасці. Кароткая характарыстыка эмацыйных станаў вайскоўца (настрой, афект, запал). Стан фрустрацыі і ўмовы ўзнікнення ў вайсковым калектыве. Воля і эмацыйна-валявая ўстойлівасць вайскоўцаў. Характарыстыка асноўных валявых якасцяў вайскоўцаў і шляхі іх фарміравання. Паняцце пра асобу ў ваеннай псіхалогіі. Псіхалагічная структура асобы вайскоўца. Ролю спадчыннасці і асяроддзя ў развіцці асобы вайскоўца. Тэарэтычны падыход да разумення асобы вайскоўца. Прыкладны характар ваенна-псіхалагічнага разумення асобы вайскоўца. Псіхічныя ўласцівасці асобы і іх ўлік у навучанні і выхаванні вайскоўцаў. Псіхічныя стану вайскоўцаў і іх ўлік у службовай дзейнасці. Кіраванне псіхічнымі станамі вайскоўцаў у спецыфічных умовах службы. Кіраванне псіхічнымі станамі вайскоўцаў ва ўмовах бою. Псіхалагічныя метады вывучэння асобы вайскоўца. Псіхалагічныя метады вывучэння воінскага калектыву. Асноўныя метады ваеннай псіхалогіі. Прымяненне соцыяметрычнай метаду пры вывучэнні воінскага калектыву. Сацыяльна-псіхалагічная структура воінскага калектыву. Псіхалогія воінскага калектыву. Ролю грамадскай думкі ў вайсковым калектыве. Асноўныя асаблівасці ўзаемаадносін у вайсковым калектыве. Значэнне калектыўнага меркавання ў жыцці і дзейнасці Традыцыі - як элемент псіхалогіі воінскага калектыву. Асаблівасці шматнацыянальнага воінскага калектыву. Псіхолага-педагагічныя аспекты па згуртаванні воінскага калектыву. Сацыяльна-псіхалагічныя перадумовы ўзнікнення міжасобасных канфліктаў у вайсковым калектыве. Прычыны канфліктаў у вайсковым калектыве. Структура канфліктнай сітуацыі воінскага калектыву (схематычна). Шляху выяўлення магчымых канфліктаў у вайсковым калектыве. Шляхі папярэджання канфліктаў у вайсковым калектыве. Псіхалагічныя аспекты пераадолення канфліктных сітуацый у вайсковым калектыве. Маральна-псіхалагічны стан ваеннаслужачых: ацэнка і шляхі фарміравання
Прагледзець усе падручнікі дысцыпліны: Ваенная псіхалогія і педагогіка
Адказы да заліку Введениe ў прафесію псіхолаг 2012
Паняцце «прафесія псіхолаг». Практычная псіхалогія і яе асаблівасці. Віды прафесійнай деят-ці псіхолага. Асаблівасці прафесійнай падрыхтоўкі псіхолага ў Расіі. Комплекс прафесійна-псіхалагічных ведаў, уменняў і навыкаў. Рэалізацыя функцый прафесійн. дзей-ці. Дзейнасць псіхолага ў адукацыі. Псіхолаг у эканоміцы. «Мадэль спецыяліста» псіхолага. Псіхалогія ў культуры і мастацтве. Псіхалогія працы і яе спецыфіка. Псіхалогія рэкламы. Практычны псіхолаг ў палітыцы. Псіхолаг ў арганізацыі. Псіхалагічная праца з сям'ёй. Навуковая деят-ть прафесію. псіхолагаў. Выкладанне як сфера дзей-ці прафесій. псіхолагаў. Напрамкі прафесій. дзей-ці практыч. псіхолага. Асобасныя кач-ва псіхолага. Практыч. псіхолаг ў медыцыне. Псіхалогія ў сферы соц. адносін. Прафесію. этыка псіхолага. Галіны суч. псіхалогіі. Асаблівасці праф. падрыхтоўкі ў Еўропе. Ролю псіхолага ў суч. аб-ве. Прафесій. псіхалагічны. асацыяцыі. Особеності наву. і жыццёвай псіхалогіі. Забабоны аб псіхалогіі. Кампаненты прафесій. псіхолага. Асоб-ці псіх. ведаў: прыкладная псіхалогія, мастацтва, парапсіхалогіі.
Дыпломная праца Ўзаемасувязь самаацэнкі і прафесійнай накіраванасці студэнтаў-псіхолагаў 2012
Тэарэтычны аналіз класічнага ўзроўню. Матэматычная апрацоўка Эксперыментальная інфармацыя вельмі высокага ўзроўню Увядзенне Псіхалагічная характарыстыка прафесійнай накіраванасці Тэарэтычны аналіз праблемы прафесійнай накіраванасці ў псіхалагічнай літаратуры Суадносіны паняццяў прафесійная накіраванасць, прафесійнае самавызначэнне і прафесійная прыгоднасць асобы Псіхалагічныя асаблівасці студэнцкага ўзросту Самаацэнка як псіхалагічная катэгорыя Псіхалагічны аналіз самаацэнкі Умовы станаўлення самаацэнкі студэнтаў у перыяд навучання ў ВНУ Сувязь самаацэнкі з прафесійнай накіраванасцю студэнтаў Эксперыментальнае даследаванне ўзаемасувязі самаацэнкі з прафесійнай накіраванасцю студэнтаў Метады і арганізацыя даследаванні Вынікі даследавання і іх інтэрпрэтацыя Ацэнка дакладнасці ўзаемасувязі самаацэнкі і прафесійнай накіраванасці студэнтаў - псіхолагаў Заключэнне Бібліяграфічны спіс
Прагледзець усе падручнікі дысцыпліны: Ўвядзенне ў прафесію «Псіхолаг»
Хватова М. В. Канцэпцыя развіцця акмеологических рэсурсаў псіхалагічнага здароўя моладзі 2012
аўтарэфераты

дысертацыі на атрыманне вучонай ступені доктара псіхалагічных навук

Спецыяльнасць 19.00.13 - псіхалогія развіцця, акмеология (псіхалагічныя навукі)

Работа выканана на кафедры сацыяльнай псіхалогіі ФГБОУ ВПО «Тамбоўскі дзяржаўны універсітэт імя Г. Р. Дзяржавіна»
Вербін Г. Г. Псіхолага-акмеологическая канцэпцыя развіцця прафесійнага здароўя спецыяліста 2011
Аўтарэферат дысертацыі на атрыманне вучонай ступені доктара псіхалагічных навук. Спецыяльнасць: 19.00.13 - псіхалогія развіцця, акмеология (псіхалагічныя навукі). Навуковы кансультант - доктар псіхалагічных навук, прафесар Маскаленка Вольга Валянцінаўна.
Прагледзець усе падручнікі дысцыпліны: Акмеология