медыцына || псіхалогія
гендэрная псіхалогія / ўзроставая псіхалогія / Ваенная псіхалогія і педагогіка / Ўвядзенне ў прафесію «Псіхолаг» / Акмеология
Галоўная псіхалогія  Акмеология

 АКМЕОЛОГИЯ

Хватова М. В.Канцэпцыя развіцця акмеологических рэсурсаў псіхалагічнага здароўя моладзі2012
аўтарэфераты

дысертацыі на атрыманне вучонай ступені доктара псіхалагічных навук

Спецыяльнасць 19.00.13 - псіхалогія развіцця, акмеология (псіхалагічныя навукі)

Работа выканана на кафедры сацыяльнай псіхалогіі ФГБОУ ВПО «Тамбоўскі дзяржаўны універсітэт імя Г. Р. Дзяржавіна»
Вербін Г. Г.Псіхолага-акмеологическая канцэпцыя развіцця прафесійнага здароўя спецыяліста2011
Аўтарэферат дысертацыі на атрыманне вучонай ступені доктара псіхалагічных навук. Спецыяльнасць: 19.00.13 - псіхалогія развіцця, акмеология (псіхалагічныя навукі). Навуковы кансультант - доктар псіхалагічных навук, прафесар Маскаленка Вольга Валянцінаўна.
Кантрольная работаАкмеологический падыход да перыядызацыі ўзроставага развіцця чалавека2011
Ўвядзенне Тэарэтычныя прынцыпы перыядызацыі ўзроставага развіцця Розныя аўтарскія перыядызацыі ўзроставага развіцця Параўнальны аналіз розных перыядызацыю ўзроставага развіцця Асноўныя характарыстыкі чалавека ў розныя перыяды яго ўзроставага развіцця Даросласць і сталасць як найважнейшая для акмеологии прыступку жыццёвага цыклу чалавека Агульная характарыстыка развіцця чалавека ў антагенезе Сутнасць праблемы суадносін даросласці і сталасці Храналагічны , біялагічны, сацыяльны і псіхалагічны ўзросты і магчымыя варыянты іх ўзаемасувязі неаднолькава крытэрыяў сталасці і разумення самой сталасці ў розных народаў і ў розны гістарычны час Заключэнне
Салаўёў І. О.Развіццё прафесіянала ў акмеологической асяроддзі2011
Аўтарэферат дысертацыі на атрыманне вучонай ступені доктара псіхалагічных навук. Спецыяльнасць: 19.00.13 - псіхалогія развіцця, акмеология.

Мэта даследавання заключаецца ў распрацоўцы канцэпцыі развіцці прафесіянала ў акмеологической асяроддзі.

Аб'ект даследавання - акмеологическая сярод развітых прафесіянала.

Прадмет даследавання - узаемадзеянне працэсаў развіцця прафесіянала і пераўтваральнай яго акмеологической асяроддзя.

гіпотэза даследаванні

Развіццё прафесіянала ў акмеологической асяроддзі будзе эфектыўным, калі: працэс развіцця забяспечваецца суправаджэннем на аснове інтаграцыйнага акмесредового падыходу, які дазваляе кумулировать эфекты асобаснага, прафесійнага росту і пераўтварэнні асяроддзя на аснове выяўленых перадумоў і механізмаў акмеологизации асяроддзя як неабходнай сродкі дасягнення высокага ўзроўню прафесіяналізму; вызначана акмеологическая сутнасць ўзаемадзеяння пераўтворыцца асяроддзя і развіцця прафесіянала; распрацавана методыка ацэнкі дынамікі развіцця з дапамогай паказчыкаў, крытэрыяў і узроўняў развіцця прафесіянала ў акмеологической асяроддзі; улічаны акмеологические заканамернасці, якія адлюстроўваюць характарыстыкі ўстойлівыя сувязі, адносін і тэндэнцый руху да высокага прафесіяналізму, спалучаныя з трансфармацыяй асяроддзя; ўтрыманне акмеологической аўтарскай праграмы адлюстроўвае дзейнасць прафесіянала па пераўтварэнні асяроддзя пасродкам акмеологических тэхналогій і паэтапным самаўдасканалення прафесіяналізму пры ўдзеле акмеологической асяроддзя; развіццё дасягаецца за кошт спалучэння традыцыйных і акмесредовых тэхналогій, навучанне якіх магчыма з дапамогай комплексу трэнінгаў і методык ацэнкі дасягненняў. Змест.

Акмеологичекий працэс развіцця прафесіянала. Канцэпцыя развіцця прафесіянала ў акмеологической асяроддзі. Мадэль развіцця прафесіянала ў акмеологической асяроддзі. Віды акмеологической асяроддзя. Паспяховасць акмеологизации асяроддзя. Траекторыі актыўнасці прафесіяналаў і яе залежнасць ад актыўнасці асяроддзя. Дыягностыка акмеологических асяроддзяў па выніках арганізацыйна-дзейнаснай гульні. Дынаміка змены паказчыкаў у напрамку развіцця акмеологической асяроддзя. Рэкамендацыі і напрамкі далейшых даследаванняў. Асноўныя вынікі даследавання.
Постнікава М. І.Псіхалогія адносін паміж пакаленнямі ў сучаснай Расеі2011
Аўтарэферат дысертацыі на атрыманне вучонай ступені доктара псіхалагічных навук. Спецыяльнасць: 19.00.13 - псіхалогія развіцця, акмеология (псіхалагічныя навукі). Навуковы кансультант - доктар псіхалагічных навук, прафесар Регуш Людміла Аляксандраўна.
Хащенко Т. Г.Асобасная гатоўнасць студэнтаў Да прадпрымальніцкай дзейнасці: Псіхалагічнае ўтрыманне і ўмовы фарміравання2011
Аўтарэферат дысертацыі на атрыманне вучонай ступені доктара псіхалагічных навук

Спецыяльнасць 19.00.13 - псіхалогія развіцця, акмеология (псіхалагічныя навукі)

Работа выканана ва Установе Расійскай акадэміі адукацыі "Псіхалагічны інстытут»
Волкава Е. В.Развіццё ментальных структур як асновы спецыяльных здольнасцяў2011
аўтарэфераты

дысертацыі на атрыманне вучонай ступені доктара псіхалагічных навук

19.00.13 - псіхалогія развіцця, акмеология (псіхалагічныя навукі)

Праца выканана ў лабараторыі псіхалогіі здольнасцяў і ментальных рэсурсаў імя В. М. Дружыніна Установы Расійскай акадэміі навук Інстытута псіхалогіі РАН
Манойлова М. А.Акмеологическое развіццё поліэтнічным кампетэнтнасці суб'ектаў адукацыі2011
аўтарэфераты

дысертацыі на атрыманне вучонай ступені доктара псіхалагічных навук

Спецыяльнасць: 19.00.13 - Псіхалогія развіцця, акмеология

Работа выканана на кафедры псіхалогіі кіравання і педагогікі ГОУ ВПО Паўночна-Заходняя акадэмія дзяржаўнай службы
экзаменацыйная работаАсновы акмеологии - Акме. Акцэнтуацыя. Акмеограмма2010
Праца ўключае рашэнне трох задач: 1) Вылучэнне акме ў прафесійнай дзейнасці асобы (на прыкладзе прафесійнага шляху А. Эйнштэйна); 2) Аналіз ўплыву акцэнтуацыя характару на прафесійны рост асобы (на прыкладзе Н. В. Гогаля); 3) Акмеограмма (спецыяльнасць - журналіст).
Кантрольная работаХарактарыстыка асноўных акмеологических школ2010
У працы дадзена характарыстыка асноўных навуковых акмеологических школ у псіхалогіі. Змест: Уводзіны. Этапы развіцця акмеологии як навукі. Пецярбургская навуковая школа Б. Н. Ананьева. Ідэі Н. В. Кузьміной: ад псіхалогіі педагагічнай дзейнасці да акмеологии. Зняволенне. Спіс літаратуры. Праца напісана без выкарыстання інтэрнэту па крыніцах названым у спісе літаратуры. У тэксце дадзены спасылкі на крыніцы.
1 2 3 4 5