медыцына || псіхалогія
гендэрная псіхалогія / ўзроставая псіхалогія / Ваенная псіхалогія і педагогіка / Ўвядзенне ў прафесію «Псіхолаг» / Акмеология
« Предыдушая наступная »

П а н да ў л ь т у р н ы е г е н д а р н ы е с х о д з т у а

Псіхолагі, якія займаюцца крос-культурнымі пытаннямі, часта кажуць аб «этыцы» і «эмике». Этыка - агульныя, універсальныя аспекты таварыстваў, у той час як эмика - унікальныя для дадзенай культуры характарыстыкі. На думку Бэры (Berry, 1980), гэтыя тэрміны былі ўпершыню прапанаваныя Пайк (Pike, 1954) і адбываюцца ад лінгвістычных тэрмінаў «фанетыка» і «фонемика». Фонемика факусуюць на гуках, якія з'яўляюцца ўнікальнымі для пэўнай моўнай сістэмы, у той час як фанетыка звяртаецца да агульных або універсальным аспектах. Калі адкінуць корань (фон-), то тыя, што засталіся суфіксы (-этика і -эмика) можна выкарыстоўваць для абазначэння адрозненні паміж лакальным і універсальным.

Літаратура, прысвечаная крос-культурным аспектах гендэра, наводзіць на думку аб тым, што існуе чатыры аспекту гендэрнай этыкі, у якіх сыходзяцца розныя па іншых паказчыках культуры. Гэта: 1) падзел працы па палавой прыкмеце (гендэрныя ролі), 2) перакананні або стэрэатыпы, звязаныя з адрозненнямі паміж жанчынамі і мужчынамі (гендэрныя стэрэатыпы), 3) дыферэнцыяльная сацыялізацыя хлопчыкаў і дзяўчынак, і 4) меншая ўладу і больш нізкі статус жанчын .


Як ужо згадвалася раней у гэтай кнізе, фізічныя адрозненні паміж жанчынамі і мужчынамі спарадзілі падзел працы па палавой прыкмеце і спрыялі развіццю розных формаў паводзін на аснове гендэра. Як адзначала Бем (Bem, 1993), калі-то ні ў адной з культур не было ні сродкаў кантролю нараджальнасці, ні штучнага гадавання, і было зусім няшмат прыстасаванняў, якія памяншаюць значэнне фізічнай сілы. Уяўляецца, што гендэрныя стэрэатыпы паўсталі, каб абгрунтаваць якое з'явілася падзел працы (Hoffman & Hurst, 1990), і гендэрныя ролі апынуліся убудаванымі ў культуру, так як «сацыяльна карысныя сістэмы перакананняў становяцца часткай культурнага ладу жыцця» (Williams & Best, 1990 а). Адпаведна і дзяцей па-рознаму сацыялізуюцца, так каб прыгатаваць іх да розных гендэрных роляў (Williams & Best, 1990 а).
« Предыдушая наступная »
= Перайсці да зместу падручніка =

П а н да ў л ь т у р н ы е г е н д а р н ы е с х о д з т у а