медыцына || псіхалогія
гендэрная псіхалогія / ўзроставая псіхалогія / Ваенная псіхалогія і педагогіка / Ўвядзенне ў прафесію «Псіхолаг» / Акмеология
« Предыдушая наступная »

І з т аб ч н і к і к л і с т р а з тн о г аб аб т н а ш е н і я да з у пра е й г е н д а р н а й г р уп п е

Людзі часта больш добразычліва ставяцца да сваёй групы (гэта завецца прыхільнасцю да сваёй групы) і менш добразычліва - да тых, хто ў яе не ўваходзіць (гэта завецца прадузятасцю супраць тых, хто не ўваходзіць у групу). Падобная з'ява назіраецца сярод студэнтаў універсітэтаў, якія думаюць, што яны лепш студэнтаў іншых вышэйшых навучальных устаноў; сярод членаў мужчынскіх і жаночых студэнцкіх клубаў, якія думаюць, што яны лепш сяброў іншых падобных супольнасцяў; сярод членаў сем'яў, якія думаюць, што яны лепш сяброў іншых сем'яў; сярод прадстаўнікоў этнічных груп, якія думаюць, што яны лепш прадстаўнікоў іншых нацыянальнасцяў; сярод жыхароў адной краіны, якія думаюць, што яны лепш жыхароў іншых краін, і т. д. Яно назіраецца таксама і ў прадстаўнікоў розных гендэр - феномен, які я назвала прыхільнасцю да сваёй гендэрнай групе (gender ingroup bias).

Пры правядзенні сваіх даследаванняў Вилльямс і Бест (Williams & Best, 1986) выявілі сведчанні добразычлівага стаўлення да сваёй гендэрнай групе ў студэнтаў і студэнтак каледжаў з адзінаццаці краін. Яны прасілі падыспытных назваць, якія характарыстыкі асацыююцца ў іх з жанчынамі, а якія - з мужчынамі.
У выніку ім атрымалася ўсталяваць, што жанчыны нязменна дэманстравалі больш пазітыўнае стаўленне да жанчын, чым тое, якое выказвалі мужчыны ў адносінах да жанчын, а мужчыны ў сваю чаргу таксама нязменна дэманстравалі больш пазітыўнае стаўленне да мужчын, чым тое, што выказвалі жанчыны ў адносінах да мужчынам. Крокер і Мэйджор (Crocker & Major, 1989) звярнуліся да даследавання (Peterson et al., 1989), у якім мужчыны і жанчыны ацэньвалі характэрныя чалавечыя якасці. Аказалася, што і мужчыны і жанчыны ацэньвалі якасць вышэй у тых выпадках, калі ім казалі, што яно больш уласціва прадстаўнікам іх полу. Падобны фаварытызм у дачыненні да свайго полу выяўляўся ўжо ў двухгадовых дзяцей, якім прапаноўвалі апісаць станоўчыя характарыстыкі, якія адносяцца да іх уласным гендэрам, і адмоўныя, якія адносяцца да іншага гендэрам (Kuhn et al., 1978). Аналагічныя вынікі назіраліся і пры правядзенні эксперыментаў, удзельнікамі якіх былі дзеці ва ўзросце ад 5 да 12 гадоў (Martin, 1989; McAninch et al., 1993.; Powlishta, 1990).
« Предыдушая наступная »
= Перайсці да зместу падручніка =

І з т аб ч н і к і к л і с т р а з тн о г аб аб т н а ш е н і я да з у пра е й г е н д а р н а й г р уп п е