медыцына || псіхалогія
гендэрная псіхалогія / ўзроставая псіхалогія / Ваенная псіхалогія і педагогіка / Ўвядзенне ў прафесію «Псіхолаг» / Акмеология
« Предыдушая наступная »

Р е в е ю м е

Гендэрныя стэрэатыпы часта дзейнічаюць як сацыяльныя нормы. Нарматыўнае і інфармацыйны ціск змушае нас падпарадкоўвацца гендэрных нормам. Дзеянне нарматыўнага ціску заключаецца ў тым, што мы імкнемся адпавядаць гендэрных ролях, каб атрымаць сацыяльнае адабрэнне і пазбегнуць сацыяльнага незадаволенасці. Аб інфармацыйным ціску можна казаць, калі мы пачынаем лічыць гендэрныя нормы рацыю, таму што знаходзімся пад уплывам сацыяльнай інфармацыі. Мы жывем у культуры, дзе мужчыны звычайна займаюцца аднымі рэчамі, а жанчыны - іншымі, дзе гендэрныя адрозненні лічацца прыроднымі; таму мы прымаем гендэрныя нормы і рушым ім.

Падпарадкаванне гендэрных нормам можа назірацца ў паводзінах, але не ў сістэме вераванняў (падатлівасць), альбо і ў паводзінах, і ў сістэме вераванняў (адабрэнне, інтэрналізацыі), альбо можа вызначацца жаданнем быць падобным на аднагодка або ролевую мадэль (ідэнтыфікацыя). Людзі ў рознай ступені падпарадкоўваюцца традыцыйным гендэрных роляў, прычым некаторыя надзвычай пола-тыпізаваных і моцна падпарадкаваны гендэрных роляў. Больш за ўсё шанцаў быць пола-тыпізаваных ў тых, хто меў вопыт крытычнага перажыванні гендэрнай сацыялізацыі, калі любое адхіленне ад палавой ролі непазбежна вабіла за сабой жорсткія сацыяльныя наступствы.

У ходзе працэсу, званага дыферэнцыяльнай сацыялізацыяй, мы вучымся таму, што чалавеку, у залежнасці ад яго гендэра, будуць ўласцівыя розныя інтарэсы, мадэлі паводзінаў і псіхалагічныя якасці. Дыферэнцыяльная сацыялізацыя выкарыстоўвае два асноўных механізму - дыферэнцыяльнае ўзмацненне і дыферэнцыяльнае перайманне. Дыферэнцыяльнае ўзмацненне заключаецца ў тым, што мужчын і жанчын заахвочваюць або караюць у залежнасці ад іх паводзін, якія выяўляюць цікавасць і т.
в. Аб дыферэнцыяльным перайманні мы пачынаем казаць, калі дзіця канчаткова вызначаецца адносна свайго полу і пачынае з асаблівым увагай назіраць за паводзінамі ролевых мадэляў аднаго з ім полу і пераймаць ім.

Бацькі - не адзіныя, хто ўдзельнічае ў працэсе дыферэнцыяльнай сацыялізацыі. Інфармацыя аб правільным гендэрна-ролевых паводзінах якія пера- ецца праз дзіцячую літаратуру, тэлебачанне і гутарковы мову.

Даследаванні недвухсэнсоўна паказваюць на вялікі ўклад гэтых крыніц у стэрэатыпнае ўспрыманне мужчын і жанчын.

Пэўную ролю ў развіцці пола-тыповых навыкаў і якасцяў маюць і дзіцячыя цацкі. Па дадзеных даследаванняў, цацкі для хлопчыкаў часцей прызначаныя для развіцця прасторавых і матэматычных навыкаў, тады як цацкі для дзяўчынак стымулююць развіццё навыкаў працы па хаце і міжасобасных зносін. Сярод цацак, якія дзеці просяць у падарунак, большасць тыповых для іх гендэра, і даследчыкі лічаць, што гэтыя перавагі фармуюцца сацыяльным асяроддзем у самым раннім дзяцінстве.

Хоць вакол спосабаў вымярэння андрагін разгортваецца маса навуковых спрэчак, ёсць падставы меркаваць, што сучаснаму чалавеку пажадана валодаць прыкладна роўнай колькасцю мужчынскіх і жаночых чорт.

Социобиологи і эвалюцыйныя псіхолагі лічаць, што адрозненні ў паводзінах мужчын і жанчын вылучыліся ў ходзе натуральнага адбору, так як спрыялі выжыванню. Тым не менш, нават калі такія адрозненні калісьці і спрыялі выжыванню выгляду, гэта яшчэ не азначае, што яны захаваліся ў генетычным кодзе, актуальныя ў сучасным свеце і што мы павінны дазваляць біялагічным адрозненняў навязваць нам маральныя каштоўнасці.
« Предыдушая наступная »
= Перайсці да зместу падручніка =

Р е в е ю м е