медыцына || псіхалогія
гендэрная псіхалогія / ўзроставая псіхалогія / Ваенная псіхалогія і педагогіка / Ўвядзенне ў прафесію «Псіхолаг» / Акмеология
« Предыдушая наступная »

П а л о - р а л е ў пра й аб п р а с н і да З а н д р ы Б э м

Пола-ролевай апытальнік Бем (BSRI; Bem, 1974) - гэта найбольш шырока выкарыстоўваецца інструмент для вымярэння таго, як дарослы чалавек ацэньвае сябе з пункту гледжання гендэра (Hargreaves, 1987). Апытальнік ўключае ў сябе 60 прыметнікаў, кожнае з якіх обследуемый ацэньвае па 7-бальнай шкале зыходзячы з таго, наколькі дакладна яно яго характарызуе. Дваццаць прыметнікаў з гэтага спісу складаюць шкалу мужнасці: мужны (-ая), аналізуе (-ая), амбіцыйны (-ая), агрэсіўны (-ая), дамінантны (-ая) і т. Д .; яшчэ дваццаць складаюць шкалу жаноцкасці: дзявочы (-ая), цёплы (-ая), які любіць (-ая) дзяцей, уважлівы (-ая) да патрэб навакольных і т. д .; а тыя, што засталіся дваццаць - нейтральныя: зайздросны (-ая), надзейны (-ая), сур'ёзны (-ая), з вялікім ганарлівасцю, тактоўны (-ая). Прыметнікі былі адабраны зыходзячы з таго, якія характарыстыкі лічыліся гендэрна-адпаведнымі ў той час, калі стваралася шкала. Гэта рабілася з мэтай вызначыць месца гендэра ў культурным кантэксце, а не ў асобы асобнага чалавека (Bem, 1993). Чалавек, які набраў вялікую колькасць балаў як па шкале мужнасці, так і па шкале жаноцкасці, лічыцца андрагін; той, хто набраў высокі бал па шкале жаноцкасці, але нізкі - па шкале мужнасці, лічыцца жаноцкія; той жа, чый бал па шкале мужнасці нашмат перавышае вынікі па шкале жаноцкасці, лічыцца мужным. Тэрмінам «недыферэнцыяваны» ў гэтым апытальніку абазначаюцца тыя, хто набраў аднолькава нізкія балы як па шкале мужнасці, так і па шкале жаноцкасці. Полотипизированным чалавекам мы называем таго, чыё самавызначэнне і паводзіны супадае з тым, якое лічыцца ў яго грамадстве гендерно- адпаведным.

Існуе шэраг навуковых прац, у якіх даследаваліся вынікі правядзення BSRI ў неевроамериканских групах. Цікава, што яны нярэдка супярэчаць агульнапрынятым стэрэатыпам. Згодна з Дэ Леон (DeLeon, 1993), афраамерыканцы і пуэртарыканцы, як мужчыны, так і жанчыны, больш андрагін, чым евроамериканцы. Два іншых даследаванні таксама паказалі, што афраамерыканскага жанчыны набіраюць большы бал па андрагін, чым евроамериканки (Binion, 1990; Dugger, 1988).
Гэта можна растлумачыць гістарычна якія склаліся высокім узроўнем беспрацоўя сярод чарнаскурых мужчын і нізкай аплатай іх працы, у выніку чаго чарнаскурыя жанчыны занялі на рынку рабочай сілы больш упэўненыя пазіцыі ў параўнанні з белымі жанчынамі. Гістарычны вопыт афроамериканок прывёў да таго, што іх прадстаўленне аб жаноцкасці стала ўключаць упэўненасць у сабе, фізічную сілу, знаходлівасць і самастойнасць (Dugger, 1988). У даследаванні, праведзеным у 1983 г. Пу і Васкес-Наттал сярод жанчын, якія навучаюцца ў каледжах, найбольш высокія балы па шкале мужнасці набралі чарнаскурыя студэнткі, за імі ішлі латиноамериканки, а затым белыя жанчыны (справаздачу аб даследаванні см. Vazquez-Nuttall et al ., 1987). Такія ж вынікі былі атрыманы Дэ Леон (DeLeon, 1993).

Кранау і сааўтары (Kranau et al., 1982) выявілі, што мексіканка найбольш жаноцкія сярод імігрантаў, асіміляваць культуру амерыканскага грамадства, нягледзячы на тое што іх паводзіны становіцца ўсё менш і менш жаноцкія. Затое пуэрта-рыканскія жанчыны, якія жывуць на востраве, па дадзеных аднаго з апошніх даследаванняў, зусім не апынуліся больш жаноцкімі, чым пуэртарыканкі, якія жывуць у Злучаных Штатах (DeLeon, 1993). Параўнанне вынікаў BSRI у афраамерыканскага, пуэрта-рыканскіх і еўраамерыканскі мужчын паказала, што самы высокі працэнт мужчын жаноцкага тыпу і самы нізкі працэнт мужчын мужнага тыпу выявіўся сярод пуэртарыканцаў. Пуэрта-рыканскія мужчыны ў сярэднім набіралі значна больш балаў па шкале жаноцкасці, чым мужчыны з афраамерыканскага і еўраамерыканскі падгруп. Дэ Леон лічыць прычынай тое, што пуэрторыканская культура заахвочвае праявы прыхільнасці да сям'і, клопату пра іншых, клопату пра дзяцей - рысы, якія апісваюць у BSRI жаноцкі тып. Пералічаныя даследаванні паказваюць нам на ролю культуры ў стварэнні гендэрных тыпаў, а таксама на відавочны недахоп навуковых прац у гэтай галіне. У шостым разьдзеле мы працягнем абмеркаванне сувязяў паміж гендэр і культурай.
« Предыдушая наступная »
= Перайсці да зместу падручніка =

П а л о - р а л е ў пра й аб п р а с н і да З а н д р ы Б э м